L’Estrangement visuel au service de l’apprentissage ?

Éric Picholle

Résumé :
International audience
"C’est tout l’objet de ces Actes que de tenter de démontrer que, si l’on se donne la peine d’apprendre à lire les images qui les induisent, les émotions visuelles peuvent tout aussi bien être les meilleures alliées de la pensée rationnelle ; et plus spécifiquement encore que les images de science-fiction sont capables de susciter un estrangement visuel dont l’apprivoisement par les élèves peut constituer un premier pas vers celui des estrangements cognitifs successifs qui marqueront leurs trajectoires scolaires et estudiantines, et dans des disciplines très diverses." ---- a) Suspension volontaire et temporaire d’incrédulité et encyclopédies - b) Émerveillement - c) L’estrangement cognitif - d) Estrangement cognitif et apprentissage - e) Un outil ambitieux : l’estrangement visuel ? ----
Date de publication : 2023-11-15
Type de document : Chapitre d'ouvrage
Affiliation : Institut de Physique de Nice (INPHYNI) ; Université Nice Sophia Antipolis (1965 - 2019) (UNS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Côte d'Azur (UniCA)
Source : hal-04806514

Citer ce document

Éric Picholle, « L’Estrangement visuel au service de l’apprentissage ? », Enseignement & Science-Fiction, 2023-11-15. URL : https://hal.science/hal-04806514