Revue (In)Disciplines | 5. Questionner l'engagement dans la conception et les usages du jeu en situation d'apprentissage | La question des usages du jeu

Abstract :

International audience

Katherine Isbister (2010) souligne que la pratique vidéoludique en interaction avec d'autres personnes peut présenter plusieurs bénéfices pour le joueur. D'une part, elle contribue à atténuer le stress et la frustration, et d'autre part, elle favorise l'accroissement du plaisir éprouvé ainsi que l'amélioration de la performance au cours de l'activité. Cet article présente les résultats d'une étude de cas menée auprès d'étudiants de l'Université Côte d'Azur. Nous nous interrogeons sur la manière dont différentes dynamiques de social play (selon la définition d'Isbister, 2010) pourraient influencer l'engagement narratif et l'engagement d'apprentissage lors de la pratique de jeux vidéo en contexte d'apprentissage formel. Notre protocole de recherche, fondé sur une méthodologie mixte articulant approches qualitative et quantitative, a pris en compte les données recueillies auprès de quatre participants placés dans des situations de jeu en solo et en dynamiques de social play. Divers types d'interactions ont été observés et leurs effets ont été analysés sur les dimensions comportementale, cognitive, affective et sociale de l'engagement. Nos résultats semblent indiquer que, pour le groupe observé, les interactions sociales et les dynamiques de social play ont joué un rôle significatif dans les deux types d'engagement, même dans des jeux initialement non conçus avec des mécaniques coopératives. À partir de ces résultats, nous concluons qu'un design pédagogique intégrant des jeux vidéo et offrant des opportunités d'interaction sociale pourrait contribuer à accroître à la fois l'engagement narratif et l'engagement d'apprentissage des apprenants.

Keywords : engagement, social play, Apprentissage coopératif, zone de développement proximal, jeux vidéo, jeux vidéo engagement social play apprentissage coopérative zone de développement proximal

Published : 2026-05